2025

Utgitt

17. januar 2026

1 Bakgrunn

{r} insert_text(aux_txt, chunk=knitr::current_input(), before = TRUE)

1.1 Hvor mange ansatte er det i bedriften?

{r} insert_text(aux_txt, chunk="bakgrunn-q18-bak-antall-cat-plot-html", before=TRUE)

Figur 1.1. Hvor mange ansatte er det i bedriften?. {r} x.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="bakgrunn-q18-bak-antall-cat-plot-html", before=FALSE)

1.2 Sentralitetsindeks, 6-delt

{r} insert_text(aux_txt, chunk="bakgrunn-sentind6d-cat-plot-html", before=TRUE)

Figur 1.2. Sentralitetsindeks, 6-delt. {r} x.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="bakgrunn-sentind6d-cat-plot-html", before=FALSE)

1.3 Fylke

{r} insert_text(aux_txt, chunk="bakgrunn-fylke-cat-table-html", before=TRUE)

Tabell 1.1. Fylke.
.variable_label Fylke % Totalt (N)
Fylke Agder 5 139
Fylke Akershus 9 228
Fylke Buskerud 5 120
Fylke Finnmark 2 66
Fylke Innlandet 8 217
Fylke Møre og Romsdal 5 140
Fylke Nordland 6 157
Fylke Oslo 15 410
Fylke Rogaland 8 213
Fylke Telemark 4 98
Fylke Troms 4 115
Fylke Trøndelag 9 236
Fylke Vestfold 4 103
Fylke Vestland 12 312
Fylke Østfold 4 107

{r} insert_text(aux_txt, chunk="bakgrunn-fylke-cat-table-html", before=FALSE)

{r} insert_text(aux_txt, chunk=knitr::current_input(), before = FALSE)

2 Udekt kompetansebehov

{r} insert_text(aux_txt, chunk=knitr::current_input(), before = TRUE)

2.1 I hvilken grad har bedriften et udekket kompetansebehov i dag?

{r} insert_text(aux_txt, chunk="udekt-kompetansebehov-q1-kom-behov-cat-plot-html", before=TRUE)

Figur 2.1. I hvilken grad har bedriften et udekket kompetansebehov i dag?. {r} x.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="udekt-kompetansebehov-q1-kom-behov-cat-plot-html", before=FALSE)

2.1.1 Hvor mange ansatte er det i bedriften?

{r} insert_text(aux_txt, chunk="udekt-kompetansebehov-q1-kom-behov-q18-bak-antall-cat-plot-html", before=TRUE)

Figur 2.2. I hvilken grad har bedriften et udekket kompetansebehov i dag? etter hvor mange ansatte er det i bedriften?. {r} x.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="udekt-kompetansebehov-q1-kom-behov-q18-bak-antall-cat-plot-html", before=FALSE)

{r} insert_text(aux_txt, chunk=knitr::current_input(), before = FALSE)

3 Kompetansebehov

{r} insert_text(aux_txt, chunk=knitr::current_input(), before = TRUE)

3.1 Innen hvilke av de følgende fagområder har bedriften behov for kompetanse?

{r} insert_text(aux_txt, chunk="kompetansebehov-q2-komfag-cat-plot-html", before=TRUE)

Figur 3.1. Innen hvilke av de følgende fagområder har bedriften behov for kompetanse?. {r} x.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="kompetansebehov-q2-komfag-cat-plot-html", before=FALSE)

3.1.1 Hvor mange ansatte er det i bedriften?

{r} insert_text(aux_txt, chunk="kompetansebehov-q2-komfag-q18-bak-antall-cat-plot-html", before=TRUE)

Figur 3.2. Innen hvilke av de følgende fagområder har bedriften behov for kompetanse? etter hvor mange ansatte er det i bedriften?. {r} x.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="kompetansebehov-q2-komfag-q18-bak-antall-cat-plot-html", before=FALSE)

3.1.2 Sentralitetsindeks, 3-delt

{r} insert_text(aux_txt, chunk="kompetansebehov-q2-komfag-sentind3d-cat-plot-html", before=TRUE)

Figur 3.3. Innen hvilke av de følgende fagområder har bedriften behov for kompetanse? etter sentralitetsindeks, 3-delt. {r} x.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="kompetansebehov-q2-komfag-sentind3d-cat-plot-html", before=FALSE)

3.1.3 Fylke

{r} insert_text(aux_txt, chunk="kompetansebehov-q2-komfag-fylke-cat-table-html", before=TRUE)

Tabell 3.1. Innen hvilke av de følgende fagområder har bedriften behov for kompetanse? etter fylke.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="kompetansebehov-q2-komfag-fylke-cat-table-html", before=FALSE)

3.2 Med utgangspunkt i bedriftens udekkede kompetansebehov, hvilke av følgende påstander passer for bedriften?

{r} insert_text(aux_txt, chunk="kompetansebehov-q4-komars-cat-plot-html", before=TRUE)

Figur 3.4. Med utgangspunkt i bedriftens udekkede kompetansebehov, hvilke av følgende påstander passer for bedriften?. {r} x.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="kompetansebehov-q4-komars-cat-plot-html", before=FALSE)

3.2.1 Hvor mange ansatte er det i bedriften?

{r} insert_text(aux_txt, chunk="kompetansebehov-q4-komars-q18-bak-antall-cat-plot-html", before=TRUE)

Figur 3.5. Med utgangspunkt i bedriftens udekkede kompetansebehov, hvilke av følgende påstander passer for bedriften? etter hvor mange ansatte er det i bedriften?. {r} x.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="kompetansebehov-q4-komars-q18-bak-antall-cat-plot-html", before=FALSE)

3.2.2 Sentralitetsindeks, 3-delt

{r} insert_text(aux_txt, chunk="kompetansebehov-q4-komars-sentind3d-cat-plot-html", before=TRUE)

Figur 3.6. Med utgangspunkt i bedriftens udekkede kompetansebehov, hvilke av følgende påstander passer for bedriften? etter sentralitetsindeks, 3-delt. {r} x.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="kompetansebehov-q4-komars-sentind3d-cat-plot-html", before=FALSE)

3.2.3 Fylke

{r} insert_text(aux_txt, chunk="kompetansebehov-q4-kom-arsak-1-fylke-cat-plot-html", before=TRUE)

Figur 3.7. Med utgangspunkt i bedriftens udekkede kompetansebehov, hvilke av følgende påstander passer for bedriften? etter fylke. {r} x.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="kompetansebehov-q4-kom-arsak-1-fylke-cat-plot-html", before=FALSE)

3.3 I hvilken grad har mangel på kompetanse ført til at bedriften har

{r} insert_text(aux_txt, chunk="kompetansebehov-q6-komns-cat-plot-html", before=TRUE)

Figur 3.8. I hvilken grad har mangel på kompetanse ført til at bedriften har. {r} x.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="kompetansebehov-q6-komns-cat-plot-html", before=FALSE)

3.3.1 Hvor mange ansatte er det i bedriften?

{r} insert_text(aux_txt, chunk="kompetansebehov-q6-komns-q18-bak-antall-cat-plot-html", before=TRUE)

Figur 3.9. I hvilken grad har mangel på kompetanse ført til at bedriften har etter hvor mange ansatte er det i bedriften?. {r} x.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="kompetansebehov-q6-komns-q18-bak-antall-cat-plot-html", before=FALSE)

3.3.2 Fylke

{r} insert_text(aux_txt, chunk="kompetansebehov-q6-komns-fylke-cat-plot-html", before=TRUE)

Figur 3.10. I hvilken grad har mangel på kompetanse ført til at bedriften har etter fylke. {r} x.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="kompetansebehov-q6-komns-fylke-cat-plot-html", before=FALSE)

3.4 Tenk deg at bedriften skal ansette en person de neste tre månedene. Alloker 100 poeng mellom egenskapene nedenfor, der du gir mest poeng til de egenskapene du anser som viktigst i vurderinger av søkere.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="kompetansebehov-q6-komferdigh-int-plot-html", before=TRUE)

Tenk deg at bedriften skal ansette en person de neste tre månedene. Alloker 100 poeng mellom egenskapene nedenfor, der du gir mest poeng til de egenskapene du anser som viktigst i vurderinger av søkere. Hold markøren over medianen for å få flere statistiske sammendrag (kun på nettsidene). {r} x.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="kompetansebehov-q6-komferdigh-int-plot-html", before=FALSE)

{r} insert_text(aux_txt, chunk=knitr::current_input(), before = FALSE)

4 Endring i kompetansebehov

{r} insert_text(aux_txt, chunk=knitr::current_input(), before = TRUE)

4.1 I løpet av de siste tolv månedene har det udekte kompetansebehovet i bedriften din blitt høyere, lavere eller uendret med utgangspunkt i disse områdene?

{r} insert_text(aux_txt, chunk="endring-i-kompetansebehov-q7-endrigkombh-cat-plot-html", before=TRUE)

Figur 4.1. I løpet av de siste tolv månedene har det udekte kompetansebehovet i bedriften din blitt høyere, lavere eller uendret med utgangspunkt i disse områdene?. {r} x.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="endring-i-kompetansebehov-q7-endrigkombh-cat-plot-html", before=FALSE)

4.1.1 Hvor mange ansatte er det i bedriften?

{r} insert_text(aux_txt, chunk="endring-i-kompetansebehov-q7-endrigkombh-q18-bak-antall-cat-plot-html", before=TRUE)

Figur 4.2. I løpet av de siste tolv månedene har det udekte kompetansebehovet i bedriften din blitt høyere, lavere eller uendret med utgangspunkt i disse områdene? etter hvor mange ansatte er det i bedriften?. {r} x.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="endring-i-kompetansebehov-q7-endrigkombh-q18-bak-antall-cat-plot-html", before=FALSE)

4.1.2 Fylke

{r} insert_text(aux_txt, chunk="endring-i-kompetansebehov-q7-endring-kombeh-1-fylke-cat-plot-html", before=TRUE)

Figur 4.3. I løpet av de siste tolv månedene har det udekte kompetansebehovet i bedriften din blitt høyere, lavere eller uendret med utgangspunkt i disse områdene? etter fylke. {r} x.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="endring-i-kompetansebehov-q7-endring-kombeh-1-fylke-cat-plot-html", before=FALSE)

4.2 Hvilke tre av disse områdene vil du si at i størst grad har påvirket kompetansebehovet i din bedrift siste året? Kryss av for maks 3.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="endring-i-kompetansebehov-q8-endring-rsaker-cat-plot-html", before=TRUE)

Figur 4.4. Hvilke tre av disse områdene vil du si at i størst grad har påvirket kompetansebehovet i din bedrift siste året? Kryss av for maks 3. {r} x.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="endring-i-kompetansebehov-q8-endring-rsaker-cat-plot-html", before=FALSE)

4.2.1 Hvor mange ansatte er det i bedriften?

{r} insert_text(aux_txt, chunk="endring-i-kompetansebehov-q8-endring-rsaker-1-q18-bak-antall-cat-plot-html", before=TRUE)

Figur 4.5. Hvilke tre av disse områdene vil du si at i størst grad har påvirket kompetansebehovet i din bedrift siste året? Kryss av for maks 3. Konkurranse i bransjen etter hvor mange ansatte er det i bedriften?. {r} x.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="endring-i-kompetansebehov-q8-endring-rsaker-1-q18-bak-antall-cat-plot-html", before=FALSE)

4.2.2 Sentralitetsindeks, 3-delt

{r} insert_text(aux_txt, chunk="endring-i-kompetansebehov-q8-endring-rsaker-1-sentind3d-cat-plot-html", before=TRUE)

Figur 4.6. Hvilke tre av disse områdene vil du si at i størst grad har påvirket kompetansebehovet i din bedrift siste året? Kryss av for maks 3. Konkurranse i bransjen etter sentralitetsindeks, 3-delt. {r} x.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="endring-i-kompetansebehov-q8-endring-rsaker-1-sentind3d-cat-plot-html", before=FALSE)

4.2.3 Fylke

{r} insert_text(aux_txt, chunk="endring-i-kompetansebehov-q8-endring-rsaker-3-fylke-cat-plot-html", before=TRUE)

Figur 4.7. Hvilke tre av disse områdene vil du si at i størst grad har påvirket kompetansebehovet i din bedrift siste året? Kryss av for maks 3. Tilgangen på kvalifisert arbeidskraft i arbeidsmarkedet etter fylke. {r} x.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="endring-i-kompetansebehov-q8-endring-rsaker-3-fylke-cat-plot-html", before=FALSE)

{r} insert_text(aux_txt, chunk=knitr::current_input(), before = FALSE)

5 Rekruttering

{r} insert_text(aux_txt, chunk=knitr::current_input(), before = TRUE)

5.1 Rekrutteringsbehov det neste året

{r} insert_text(aux_txt, chunk="rekruttering-q9-rekfagnivx-cat-table-html", before=TRUE)

Tabell 5.1. Fra hvilke fagområder og med hvilke utdanningsnivåer har bedriften behov for å rekruttere personer det neste året?.
Fagområder Doktorgrad (%) Mastergrad (%) Bachelorgrad (%) Fagskoleutdanning (%)
Matematikk og naturvitenskaplige fag 15 49 18 7
Ingeniør og tekniske fag 2 32 44 39
Samferdselsfag 0 9 20 32
Håndverksfag 0 1 8 62
Samfunnsfag 16 33 16 2
Juridiske fag 1 35 24 3
Økonomiske og administrative fag 1 26 40 12
Humanistiske og estetiske fag 0 13 32 13
Informasjon og kommunikasjon 0 20 37 10
IKT 2 30 37 15
Helse-, sosial- og idrettsfag 11 19 51 18
Lærerutdanning og pedagogiske fag 0 30 51 16
Forsvars- og sikkerhetsfag 5 32 57 5
Primærnæringsfag 2 11 20 47

{r} insert_text(aux_txt, chunk="rekruttering-q9-rekfagnivx-cat-table-html", before=FALSE)

5.2 Behov for yrkesfaglige utdanningsprogrammer på videregående skoles nivå det neste året

{r} insert_text(aux_txt, chunk="rekruttering-q10-cat-table-html", before=TRUE)

Tabell 5.2. Fra hvilke fagområde(r) og utdanningsnivå(er) fikk dere ikke rekruttert ønsket kompetanse det siste året, og hvor mange personer dreier det seg om?.
Vidaregående opplæringsprogram Prosent
Bygg- og anleggsteknikk 25
Elektro og datateknologi 32
Frisør, blomster, interiør og eksponeringsdesign 3
Håndverk, design og produktutvikling 9
Helse- og oppvekstfag 3
Informasjonsteknologi og medieproduksjon 8
Naturbruk 5
Restaurant- og matfag 13
Salg, service og reiseliv 19
Teknologi- og industrifag 40

{r} insert_text(aux_txt, chunk="rekruttering-q10-cat-table-html", before=FALSE)

5.3 Ikke rekruttert ønsket kompetanse fra fagområder og utdanningsnivåer

{r} insert_text(aux_txt, chunk="rekruttering-q11-cat-table-html", before=TRUE)

Tabell 5.3. Fra hvilke yrkesfaglige utdanningsprogrammer på videregående skoles nivå fikk dere ikke rekruttert ønsket kompetanse det siste året, og hvor mange personer dreier det seg om?.
Fagområder Doktorgrad Mastergrad Bachelorgrad Fagskoleutdanning SUM
Matematikk og naturvitenskaplige fag 10 35 40 0 85
Ingeniør og tekniske fag 5 121 286 244 656
Samferdselsfag 0 2 8 52 62
Håndverksfag 0 57 89 791 937
Samfunnsfag 2 1 0 0 3
Juridiske fag 0 1 2 0 3
Økonomiske og administrative fag 1 88 50 11 150
Humanistiske og estetiske fag 0 0 0 0 0
Informasjon og kommunikasjon 0 26 12 1 39
IKT 5 195 150 13 363
Helse-, sosial- og idrettsfag 11 17 95 2 125
Lærerutdanning og pedagogiske fag 0 1 19 2 22
Forsvars- og sikkerhetsfag 2 2 135 10 149
Primærnæringsfag 0 2 9 26 37
Total 36 548 895 1152 2631

{r} insert_text(aux_txt, chunk="rekruttering-q11-cat-table-html", before=FALSE)

5.4 Fra hvilke yrkesfaglige utdanningsprogrammer på videregående skoles nivå fikk dere ikke rekruttert ønsket kompetanse det siste året, og hvor mange personer dreier det seg om?

{r} insert_text(aux_txt, chunk="rekruttering-q12-cat-table-html", before=TRUE)

Tabell 5.4. Fra hvilke yrkesfaglige utdanningsprogrammer på videregående skoles nivå fikk dere ikke rekruttert ønsket kompetanse det siste året, og hvor mange personer dreier det seg om?.
Vidaregående opplæringsprogram Antall
Bygg- og anleggsteknikk 312
Elektro og datateknologi 398
Frisør, blomster, interiør og eksponeringsdesign 13
Handverk, design og produktutvikling 86
Helse- og oppvekstfag 1
Informasjonsteknologi og medieproduksjon 19
Naturbruk 42
Restaurant- og matfag 165
Salg, service og reiseliv 210
Teknologi- og industrifag 512
SUM 1758

{r} insert_text(aux_txt, chunk="rekruttering-q12-cat-table-html", before=FALSE)

5.5 Estimert samlet rekrutteringsbehov etter landsforening

{r} insert_text(aux_txt, chunk="rekruttering-q11-q12-estimat-cat-table-html", before=TRUE)

Tabell 5.5. Estimert samlet rekrutteringsbehov etter landsforening..
Landsforening Antall av brutto som har behov (hvis andel er samme som netto) Antall personer som netto har behov for Antall per bedrift Estimert avrundet
Total 2694 4375 8,7 23300
Abelia 151 270 9,3 1400
Finans Norge 4 0 0,0 0
Fornybar Norge 54 127 10,6 600
Mediebedriftenes Landsforening 20 1 0,3 0
NHO Byggenæringen 426 712 7,7 3300
NHO Elektro 437 534 5,9 2600
NHO Geneo 92 346 24,7 2300
NHO Logistikk og Transport 36 21 2,6 100
NHO Luftfart 5 0 0,0 0
NHO Mat og Drikke 173 246 7,0 1200
NHO Reiseliv 241 257 7,8 1900
NHO Service og Handel 192 302 10,8 2100
NHO Sjøfart 8 105 105,0 900
NHO Transport 12 4 1,3 0
Norges Bilbransjeforbund (NBF) 244 216 6,2 1500
Norsk Industri 395 968 9,9 3900
Offshore Norge 17 135 33,8 600
Sjømat Norge 87 131 7,7 700

{r} insert_text(aux_txt, chunk="rekruttering-q11-q12-estimat-cat-table-html", before=FALSE)

5.6 Estimert samlet rekrutteringsbehov etter fagområder og utdanningsnivå

{r} insert_text(aux_txt, chunk="rekruttering-q11-estimat-cat-table-html", before=TRUE)

Tabell 5.6. Estimert samlet rekrutteringsbehov etter fagområde og utdanningsnivå.
Fagområder Doktorgrad Mastergrad Bachelorgrad Fagskoleutdanning SUM
Matematikk og naturvitenskaplige fag 50 190 210 0 450
Ingeniør og tekniske fag 30 650 1530 1310 3520
Samferdselsfag 0 10 40 280 330
Håndverksfag 0 310 480 4240 5030
Samfunnsfag 10 10 0 0 20
Juridiske fag 0 10 10 0 20
Økonomiske og administrative fag 10 470 270 60 810
Humanistiske og estetiske fag 0 0 0 0 0
Informasjon og kommunikasjon 0 140 60 10 210
IKT 30 1050 800 70 1950
Helse-, sosial- og idrettsfag 60 90 510 10 670
Lærerutdanning og pedagogiske fag 0 10 100 10 120
Forsvars- og sikkerhetsfag 10 10 720 50 790
Primærnæringsfag 0 10 50 140 200
Total 190 2940 4800 6180 14110

{r} insert_text(aux_txt, chunk="rekruttering-q11-estimat-cat-table-html", before=FALSE)

5.7 Estimert samlet rekrutteringsbehov fra ulike utdanningsprogram på videregående nivå

{r} insert_text(aux_txt, chunk="rekruttering-q12-estimat-cat-table-html", before=TRUE)

Tabell 5.7. Estimert samlet rekrutteringsbehov fra ulike utdanningsprogram på videregående nivå.
Videregående opplæring SUM
Bygg- og anleggsteknikk 1670
Elektro og datateknologi 2140
Frisør, blomster, interiør og eksponeringsdesign 70
Håndverk, design og produktutvikling 460
Helse- og oppvekstfag 10
Informasjonsteknologi og medieproduksjon 100
Naturbruk 230
Restaurant- og matfag 890
Salg, service og reiseliv 1130
Teknologi- og industrifag 2750
SUM 9430

{r} insert_text(aux_txt, chunk="rekruttering-q12-estimat-cat-table-html", before=FALSE)

{r} insert_text(aux_txt, chunk=knitr::current_input(), before = FALSE)

6 Etter- og videreutdanning

{r} insert_text(aux_txt, chunk=knitr::current_input(), before = TRUE)

6.1 I hvilken grad deltar ansatte bedriften i følgende kompetansehevingstiltak?

{r} insert_text(aux_txt, chunk="etter-og-videreutdanning-q13-evutyp-cat-plot-html", before=TRUE)

Figur 6.1. I hvilken grad deltar ansatte bedriften i følgende kompetansehevingstiltak?. {r} x.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="etter-og-videreutdanning-q13-evutyp-cat-plot-html", before=FALSE)

6.1.1 Hvor mange ansatte er det i bedriften?

{r} insert_text(aux_txt, chunk="etter-og-videreutdanning-q13-evutyp-q18-bak-antall-cat-plot-html", before=TRUE)

Figur 6.2. I hvilken grad deltar ansatte bedriften i følgende kompetansehevingstiltak? etter hvor mange ansatte er det i bedriften?. {r} x.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="etter-og-videreutdanning-q13-evutyp-q18-bak-antall-cat-plot-html", before=FALSE)

6.1.2 Sentralitetsindeks, 3-delt

{r} insert_text(aux_txt, chunk="etter-og-videreutdanning-q13-evutyp-sentind3d-cat-plot-html", before=TRUE)

Figur 6.3. I hvilken grad deltar ansatte bedriften i følgende kompetansehevingstiltak? etter sentralitetsindeks, 3-delt. {r} x.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="etter-og-videreutdanning-q13-evutyp-sentind3d-cat-plot-html", before=FALSE)

6.1.3 Fylke

{r} insert_text(aux_txt, chunk="etter-og-videreutdanning-q13-evu-type-4-fylke-cat-plot-html", before=TRUE)

Figur 6.4. I hvilken grad deltar ansatte bedriften i følgende kompetansehevingstiltak? etter fylke. {r} x.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="etter-og-videreutdanning-q13-evu-type-4-fylke-cat-plot-html", before=FALSE)

6.2 Hvilke(t) tiltak har bedriften hatt for kompetanseutvikling det siste året?

{r} insert_text(aux_txt, chunk="etter-og-videreutdanning-q14-evutilak-cat-plot-html", before=TRUE)

Figur 6.5. Hvilke(t) tiltak har bedriften hatt for kompetanseutvikling det siste året?. {r} x.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="etter-og-videreutdanning-q14-evutilak-cat-plot-html", before=FALSE)

6.2.1 Hvor mange ansatte er det i bedriften?

{r} insert_text(aux_txt, chunk="etter-og-videreutdanning-q14-evutilak-q18-bak-antall-cat-plot-html", before=TRUE)

Figur 6.6. Hvilke(t) tiltak har bedriften hatt for kompetanseutvikling det siste året? etter hvor mange ansatte er det i bedriften?. {r} x.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="etter-og-videreutdanning-q14-evutilak-q18-bak-antall-cat-plot-html", before=FALSE)

6.2.2 Sentralitetsindeks, 3-delt

{r} insert_text(aux_txt, chunk="etter-og-videreutdanning-q14-evutilak-sentind3d-cat-plot-html", before=TRUE)

Figur 6.7. Hvilke(t) tiltak har bedriften hatt for kompetanseutvikling det siste året? etter sentralitetsindeks, 3-delt. {r} x.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="etter-og-videreutdanning-q14-evutilak-sentind3d-cat-plot-html", before=FALSE)

6.2.3 Fylke

{r} insert_text(aux_txt, chunk="etter-og-videreutdanning-q14-evutilak-fylke-cat-plot-html", before=TRUE)

Figur 6.8. Hvilke(t) tiltak har bedriften hatt for kompetanseutvikling det siste året? etter fylke. {r} x.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="etter-og-videreutdanning-q14-evutilak-fylke-cat-plot-html", before=FALSE)

6.3 I hvilken grad er du enig i følgende påstander?

{r} insert_text(aux_txt, chunk="etter-og-videreutdanning-q15-evutfording-cat-plot-html", before=TRUE)

Figur 6.9. I hvilken grad er du enig i følgende påstander?. {r} x.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="etter-og-videreutdanning-q15-evutfording-cat-plot-html", before=FALSE)

6.3.1 Hvor mange ansatte er det i bedriften?

{r} insert_text(aux_txt, chunk="etter-og-videreutdanning-q15-evutfording-q18-bak-antall-cat-plot-html", before=TRUE)

Figur 6.10. I hvilken grad er du enig i følgende påstander? etter hvor mange ansatte er det i bedriften?. {r} x.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="etter-og-videreutdanning-q15-evutfording-q18-bak-antall-cat-plot-html", before=FALSE)

6.3.2 Sentralitetsindeks, 3-delt

{r} insert_text(aux_txt, chunk="etter-og-videreutdanning-q15-evu-utfordringer-1-sentind3d-cat-plot-html", before=TRUE)

Figur 6.11. I hvilken grad er du enig i følgende påstander? etter sentralitetsindeks, 3-delt. {r} x.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="etter-og-videreutdanning-q15-evu-utfordringer-1-sentind3d-cat-plot-html", before=FALSE)

6.4 Hvilke påstander beskriver hvordan bedriften jobber med kompetanseheving blant de ansatte i dag?

{r} insert_text(aux_txt, chunk="etter-og-videreutdanning-q16-evuorganis-cat-plot-html", before=TRUE)

Figur 6.12. Hvilke påstander beskriver hvordan bedriften jobber med kompetanseheving blant de ansatte i dag?. {r} x.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="etter-og-videreutdanning-q16-evuorganis-cat-plot-html", before=FALSE)

6.4.1 Sentralitetsindeks, 3-delt

{r} insert_text(aux_txt, chunk="etter-og-videreutdanning-q16-evuorganis-sentind3d-cat-plot-html", before=TRUE)

Figur 6.13. Hvilke påstander beskriver hvordan bedriften jobber med kompetanseheving blant de ansatte i dag? etter sentralitetsindeks, 3-delt. {r} x.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="etter-og-videreutdanning-q16-evuorganis-sentind3d-cat-plot-html", before=FALSE)

6.4.2 Fylke

{r} insert_text(aux_txt, chunk="etter-og-videreutdanning-q16-evuorganis-fylke-cat-plot-html", before=TRUE)

Figur 6.14. Hvilke påstander beskriver hvordan bedriften jobber med kompetanseheving blant de ansatte i dag? etter fylke. {r} x.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="etter-og-videreutdanning-q16-evuorganis-fylke-cat-plot-html", before=FALSE)

6.4.3 Hvor mange ansatte er det i bedriften?

{r} insert_text(aux_txt, chunk="etter-og-videreutdanning-q16-evuorganis-q18-bak-antall-cat-plot-html", before=TRUE)

Figur 6.15. Hvilke påstander beskriver hvordan bedriften jobber med kompetanseheving blant de ansatte i dag? etter hvor mange ansatte er det i bedriften?. {r} x.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="etter-og-videreutdanning-q16-evuorganis-q18-bak-antall-cat-plot-html", before=FALSE)

6.5 Hvilke påstander beskriver hvorfor ansatte i bedriften begrenser eller ikke deltar i etter- og videreutdanning i dag?

{r} insert_text(aux_txt, chunk="etter-og-videreutdanning-q17-evuhindr-cat-plot-html", before=TRUE)

Figur 6.16. Hvilke påstander beskriver hvorfor ansatte i bedriften begrenser eller ikke deltar i etter- og videreutdanning i dag?. {r} x.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="etter-og-videreutdanning-q17-evuhindr-cat-plot-html", before=FALSE)

6.5.1 Hvor mange ansatte er det i bedriften?

{r} insert_text(aux_txt, chunk="etter-og-videreutdanning-q17-evuhindr-q18-bak-antall-cat-plot-html", before=TRUE)

Figur 6.17. Hvilke påstander beskriver hvorfor ansatte i bedriften begrenser eller ikke deltar i etter- og videreutdanning i dag? etter hvor mange ansatte er det i bedriften?. {r} x.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="etter-og-videreutdanning-q17-evuhindr-q18-bak-antall-cat-plot-html", before=FALSE)

6.5.2 Sentralitetsindeks, 3-delt

{r} insert_text(aux_txt, chunk="etter-og-videreutdanning-q17-evu-hinder-2-sentind3d-cat-plot-html", before=TRUE)

Figur 6.18. Hvilke påstander beskriver hvorfor ansatte i bedriften begrenser eller ikke deltar i etter- og videreutdanning i dag? etter sentralitetsindeks, 3-delt. {r} x.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="etter-og-videreutdanning-q17-evu-hinder-2-sentind3d-cat-plot-html", before=FALSE)

6.5.3 Fylke

{r} insert_text(aux_txt, chunk="etter-og-videreutdanning-q17-evu-hinder-3-fylke-cat-plot-html", before=TRUE)

Figur 6.19. Hvilke påstander beskriver hvorfor ansatte i bedriften begrenser eller ikke deltar i etter- og videreutdanning i dag? etter fylke. {r} x.

{r} insert_text(aux_txt, chunk="etter-og-videreutdanning-q17-evu-hinder-3-fylke-cat-plot-html", before=FALSE)

{r} insert_text(aux_txt, chunk=knitr::current_input(), before = FALSE)

Gjenbruk